"Lorem ipsum dolor sit amet, consectetur adipiscing elit, sed do eiusmod tempor incididunt ut labore et dolore magna aliqua. Ut enim ad minim veniam, quis nostrud exercitation ullamco laboris nisi ut aliquip ex ea commodo consequat. Duis aute irure dolor in reprehenderit in voluptate velit esse cillum dolore eu fugiat nulla pariatur. Excepteur sint occaecat cupidatat non proident, sunt in culpa qui officia deserunt mollit anim id est laborum."
Sectie 1.10.32 van "de Finibus Bonorum et Malorum", geschreven door Cicero in 45 v.Chr.
"Sed ut perspiciatis unde omnis iste natus error sit voluptatem accusantium doloremque laudantium, totam rem aperiam, eaque ipsa quae ab illo inventore veritatis et quasi architecto beatae vitae dicta sunt explicabo. Nemo enim ipsam voluptatem quia voluptas sit aspernatur aut odit aut fugit, sed quia consequuntur magni dolores eos qui ratione voluptatem sequi nesciunt. Neque porro quisquam est, qui dolorem ipsum quia dolor sit amet, consectetur, adipisci velit, sed quia non numquam eius modi tempora incidunt ut labore et dolore magnam aliquam quaerat voluptatem. Ut enim ad minima veniam, quis nostrum exercitationem ullam corporis suscipit laboriosam, nisi ut aliquid ex ea commodi consequatur? Quis autem vel eum iure reprehenderit qui in ea voluptate velit esse quam nihil molestiae consequatur, vel illum qui dolorem eum fugiat quo voluptas nulla pariatur?"
1914 vertaling door H. Rackham
Lorem ipsum dolor sit amet, consectetur adipiscing elit, sed do eiusmod tempor incididunt ut labore et dolore magna aliqua.
"*" geeft vereiste velden aan
Kompanjon biedt studieondersteuning aan huis. Wij helpen gezinnen met kinderen en jongeren die het moeilijk hebben op school en die opgroeien in een kwetsbare context.
Een samenwerking met Kompanjon biedt scholen een concrete kans om te werken aan eerlijke onderwijskansen. Dankzij de 1-op-1-ondersteuning krijgen de betrokken kinderen immers extra leerkansen en succeservaringen.
Verder is Kompanjon bereid om zijn expertise over partnerschap met ouders, inclusie en kansarmoede terug te koppelen naar het lerarenteam. Zo ondervinden de ondersteunde gezinnen de positieve effecten van Kompanjon en kan de school winst behalen voor alle (kwetsbare) leerlingen.
Scholen, maar ook welzijnsorganisaties en ouders, kunnen een kind aanmelden. Bij de aanmelding vragen we altijd naar welke school het kind gaat. Gebeurt de aanmelding door een welzijnsorganisatie of het gezin zelf? Dan informeren we de school over de vraag naar ondersteuning.
Het eerste contact is vaak informerend en verduidelijkt of de school ook een hulpvraag voor het kind ziet. Alleen maatschappelijk kwetsbare gezinnen komen in aanmerking voor ondersteuning door Kompanjon. Meer informatie over onze doelgroep vind je hier.
Wil je een kind aanmelden?
Dat kan via deze link
“Kato en ik vormden één team. Hoe sterker het team, hoe beter. Iedereen neemt een stukje op en er komt rust. Ik heb hulp gevraagd en gekregen, onder andere van Kompanjon. Alles gaat beter nu, dat maakt mij en de kinderen gelukkig.”
Kevin Van Loo, alleenstaande vader van vijf kinderen
“Het bijzondere aan Buddy@School is dat studenten vanaf het begin zelfstandig een ondersteuningstraject starten met een gezin. Ze krijgen richtlijnen, maar geen uitgewerkt plan. Vaak vinden studenten het spannend om het eerste contact te leggen met de ouders. Of stellen ze bijvoorbeeld vast dat niet elk kind in een eigen kamer kan studeren.”
Aicha Ajhnejh, lector in de opleiding Orthopedagogie aan de Karel de Grote Hogeschool
“Kompanjon slaagt erin de cirkel rond te krijgen. Ze versterken de ouderrol op een positieve manier met hun brede, verbindende aanpak en door continu te zoeken naar een duurzaam effect. Dat maakt de ouder meer betrokken en fier.”
Vicky Van De Walle, woonbegeleidster bij het CAW
“Voor studenten is het vaak confronterend om een gezin in armoede te ondersteunen, maar de intensieve omkadering vanuit Kompanjon maakt het een fantastische leerschool.”
Vicky Van De Walle, woonbegeleidster bij het CAW
Praktijkonderzoek heeft overtuigend aangetoond dat de aanpak van Kompanjon werkt, zowel voor de gezinnen als voor de studenten. Ook de maatschappij profiteert hiervan.
Hilde Van Puyenbroeck, directeur Onderwijs & Onderzoek bij Arteveldehogeschool
“Als kompanjonstudent kocht ik voor Turpal een boek van Geronimo Stilton voor zijn verjaardag. Tijdens de reünie haalde Turpal zijn boek opnieuw tevoorschijn. Dat boek had hij al die tijd gekoesterd. Telkens het gezin verhuisde had hij het meegenomen, tot het samen met hem uiteindelijk een thuis vond.”
Coach Mikati vertelt welke waarde het cadeau had dat ze als Kompanjonstudent gaf nu nog heeft voor Turpal
“Het moment waarop we elkaar terugzagen zal ik niet snel vergeten. De hartelijkheid en de ontroering in de ogen van Seda was hartverwarmend!”
Coach Mikati over het blije weerzien met het gezin van Turpal
“Ik ben tevreden en kan me erin vinden dat het traject wordt afgerond. We zullen Tine missen, maar we kunnen verder. Ze leerde me spelletjes kennen, we gingen naar de spelotheek in de buurt en ik heb nu ook een account op Pinterest. Ik kan dat nu allemaal zelf. We gaan Kompanjon aanraden bij onze vrienden. I recommend five stars!”
Elisabeth over de ondersteuning die ze kreeg van studente logopedie Tine
“Vooral de letter ‘T’ ging er maar niet in. We oefenden elke week, op alle mogelijke manieren. Het lukte maar niet. Van ‘Taart’ naar ‘Trommel’ en ‘Trein’. Telkens weer stokte het lezen, tot ze op een dag het uitriep: ’De T van Tine!’ Applaus en knuffels voor Liana, kippenvel voor mij.”
Studente logopedie Tine Dhooghe was het meeste onder de indruk van de vooruitgang die Liana (6) maakte
“Ik voel me op deze school net zoals een Amerikaans meisje in een film. Het zou zo leuk zijn om hier naar school te komen en allerlei dingen te beleven. Dit zou ik voor mezelf willen.”
Freda (12) toen ze bij gelukig toeval haar nieuwe secundaire school bezocht
“Freda is een jongedame met ambitie die droomt over een mooie toekomst. Ze wil hard studeren om die dromen waar te maken.”
Studente maatschappelijk werk Jolien Cocquyt over Freda (12)
“Een nieuw land, een nieuwe taal. Nederlands spreken is heel moeilijk voor haar. Ze wil alles heel goed doen, als ze niet zeker weet of ze juist kan antwoorden, antwoordt ze liever niet. Daardoor durft ze weinig te praten, ze is verlegen en praat heel stilletjes. “
Mama Yordanos over dochter Yosan (11) die net een jaar in België is
“We kwamen langs een ijsjeskraam en ik wou hen trakteren. Ik zag in hun ogen een mengeling van verlangen en ongemak. En opnieuw vroegen ze of dat niet té veel zou kosten… Ik stelde ze opnieuw gerust en ze genoten van het ijs.”
“Abdullateef en Khalil doen het goed op school, maar ze kunnen nog een extra duwtje in de rug gebruiken. Vooral Abdullateef heeft er niet altijd veel zin in. Nederlands leren is niet makkelijk en soms praat hij Arabisch, Engels en Nederlands door elkaar.”
Studente sociaal werk Julie vertelt over het gezin dat ze ondersteunde
“Ik weet dat er een student zal komen, niet erg lang maar lang genoeg om dingen van te leren. Ik zie het zitten en mijn kinderen ook. We zijn nieuwsgierig naar wie er zal komen. Hij of zij, zal hier welkom zijn.”
Elisabeth, moeder van 4 kinderen, na het kennismakingsgesprek met een coach
“Ik krijg een brede welkom, Elisabeth kent me niet, maar laat me zonder aarzelen binnenkomen. Zoveel vertrouwen verwondert mij niet meer, ik was al bij zoveel verschillende gezinnen te gast.”
Coach Katelijne mocht op bezoek gaan bij Elisabeth, mama van het duizendste gezin dat Kompanjon Gent ondersteunt
“Het stelt mama gerust dat er een nieuwe Kompanjon komt voor mijn jongere zusje Safana. Ik vind dat ook goed, al heb ik er aan de andere kant alle vertrouwen in dat Safana het uiteindelijk goed zal doen. Alles komt goed, net als bij mij.”
“Na een spannende start vond ik het echt leuk en keek ik uit naar die bezoeken. Ik weet nog dat we samen een ganzenbord hebben gemaakt. Ik heb nog een foto van toen. Kijk maar: mijn mama staat links, Alice rechts en ik sta in het midden. Ik bewaar die foto in een speciaal doosje op mijn kamer.”
Fatima (14) over de ondersteuningen die ze kreeg in het derde leerjaar
“Het blijft heel bijzonder aanvoelen hoe graag Liana mij heeft en hoe veilig zich ze voelt bij mij.”
“Ik vertelde dat ik het waanzinnig vind dat ze het toch maar doet. Dag in dag uit blijft ze de zorg dragen voor haar vier kinderen. Het was een mooi gesprek met veel warmte. Het uitgesproken wederzijds respect blijft me bij.”
Studente logopedie Tine Dhooghe over alleenstaande mama Elisabeth
“We voorzagen een extra bed, zodat studente Jade kon blijven logeren na het verjaardagsfeestje van Leyla. Logeren is er nooit van gekomen, maar feestjes zijn er genoeg geweest!
Nihat Oztürk
“Via Whatsapp versturen we de kleurrijke uitnodiging naar de gezinnen. Aanklampend werken hoef je niet ver te zoeken, zolang de boodschap maar positief, open en echt is.”
“Door om 7u15 mee aan de schoolpoort te staan met een mama, slaagden we erin een plekje te verzekeren voor haar zoon in een secundaire school. Ik was zo opgelucht dat het gelukt was””
Coach Jolien Wenselaers
“Ik kijk met veel voldoening terug op mijn eerste zes maanden als ‘kompanjon’. Het is geen nine to five job maar ik ben trots om deel uit te maken van een organisatie die échte verandering teweegbrengt in de levens van deze kinderen en hun gezinnen.”
Coach Jolien Wenselaers
“Ik herinner me dat het leuk was, dat ik oefende en knutselde met de studente die bij ons langskwam. Ik denk nog af en toe aan die keer dat de studente me meenam naar een circusvoorstelling. Dat vond ik prachtig!”
Farida (17) over de ondersteuning die ze als 10-jarige van Kompanjon kreeg
Marie weet nog hoe bang ze was “dat haar kind de trein zou missen”
“We komen niet controleren, gaan geen rijtje vragen af. We ontmoeten ouders en vragen: hoe gaat het met je?”
“Ik word omringd met andere klanken, ruik verrukkelijke geuren, mag nieuwe smaken proeven. Ik reis doorheen Gent, ik ben op reis én voel me thuis.”
“Altijd weer spannend, aan een voordeur staan en voor het eerst aanbellen. Hopend dat je op de goede bel hebt gedrukt, want lang niet overal kloppen de naambordjes.”
Kompanjon-coach Mariska over de kennismakingen met de nieuwe Kompanjongezinnen
“Eigenlijk heeft elke jongere in het secundair een eigen toestel nodig. Het lijkt de evidentie zelve, maar dat is het dus niet”
Studente Ada bezorgde via het project één gezin, één laptop van Kompanjon een laptop aan het gezin van Saliha
“Afgeschreven laptops van bedrijven krijgen een tweede leven bij kwetsbare jongeren, dat klinkt als een goed plan!” “Een zeer goed plan zelfs”
“Nu de mama weet hoe de leerkracht de schoolagenda gebruikt, kan ze de huistaken van haar kinderen helpen opvolgen”
“Ricks motivatie ging meteen omhoog toen we van ’tafels oefenen’ een spel maakten. Hij wilde niet verliezen van zijn zus!”
“Je krijgt een mooie vertrouwensband met zowel de kinderen als de ouders van het gezin waar je komt.”
Sinsa Van Vooren ondersteunde als Kompanjon-student het gezin van Patricia
Je kan een student niet op andere gedachten brengen met een les over armoede of racisme. De ervaring bij Kompanjon toont de studenten de realiteit, en dat maakt dat hun ideeën gaan schuiven
- een docent
De kracht van de gezinnen valt me echt op. Woorden als ‘maatschappelijke kwetsbaarheid’ en ‘kansarmoede’ klinken zo negatief. Misschien moeten wij hen ‘dappere gezinnen’ noemen?
- een studente opleiding pedagogische wetenschappen
De coach van Kompanjon nam de tijd om iets uit te zoeken. Ze kwam met voorstellen, ze belde naar de huisvestingsmaatschappij, ze zocht een sportclub voor de kinderen … Was dat haar job? Ze deed het gewoon.
- een student
Kompanjon heeft het zelfvertrouwen en de motivatie van onze zoon echt verbeterd. Als je kind groeit, dan groei je als ouder ook!
- een ouder
Kompanjon heeft verschillende projecten, elk afgestemd op een specifieke doelgroep of periode in het leven van een kind.
Benieuwd naar deze projecten? Klik dan op de foto’s voor meer informatie over elk project!
In Antwerpen bundelen vier organisaties in vier wijken de krachten om meer maatschappelijk kwetsbare gezinnen te ondersteunen. We stemmen het bestaande aanbod op elkaar af zodat gezinnen makkelijker de weg vinden naar juiste ondersteuning en gepaste hulp.
Onderwijs en welzijn slaan de handen in elkaar om de slaagkansen van maatschappelijk kwetsbare jongeren uit de ‘Opstroomoptie’ te verhogen. Het partnerschap van Kompanjon met deze scholen combineert onderwijs én welzijn met als doel effectieve en eerlijke kansen voor deze groep.
Maatschappelijk kwetsbare en vaak anderstalige jongeren komen sneller in de B-stroom terecht dan klasgenoten die thuis Nederlands praten. Niet omdat de richting het beste bij hen past, maar omdat de taalachterstand hen parten speelt.
Buddy@School richt zich op anderstalige nieuwkomers in Antwerpen die de overgang maken van het basis- naar het secundair onderwijs. Hiervoor werken we sinds 2018 samen met de Karel de Grote Hogeschool in Antwerpen.
De coronacrisis toont aan hoe belangrijk het is dat elk gezin beschikt over minstens één laptop en een goed werkend, betaalbaar internet.