"Lorem ipsum dolor sit amet, consectetur adipiscing elit, sed do eiusmod tempor incididunt ut labore et dolore magna aliqua. Ut enim ad minim veniam, quis nostrud exercitation ullamco laboris nisi ut aliquip ex ea commodo consequat. Duis aute irure dolor in reprehenderit in voluptate velit esse cillum dolore eu fugiat nulla pariatur. Excepteur sint occaecat cupidatat non proident, sunt in culpa qui officia deserunt mollit anim id est laborum."
Sectie 1.10.32 van "de Finibus Bonorum et Malorum", geschreven door Cicero in 45 v.Chr.
"Sed ut perspiciatis unde omnis iste natus error sit voluptatem accusantium doloremque laudantium, totam rem aperiam, eaque ipsa quae ab illo inventore veritatis et quasi architecto beatae vitae dicta sunt explicabo. Nemo enim ipsam voluptatem quia voluptas sit aspernatur aut odit aut fugit, sed quia consequuntur magni dolores eos qui ratione voluptatem sequi nesciunt. Neque porro quisquam est, qui dolorem ipsum quia dolor sit amet, consectetur, adipisci velit, sed quia non numquam eius modi tempora incidunt ut labore et dolore magnam aliquam quaerat voluptatem. Ut enim ad minima veniam, quis nostrum exercitationem ullam corporis suscipit laboriosam, nisi ut aliquid ex ea commodi consequatur? Quis autem vel eum iure reprehenderit qui in ea voluptate velit esse quam nihil molestiae consequatur, vel illum qui dolorem eum fugiat quo voluptas nulla pariatur?"
1914 vertaling door H. Rackham
Lorem ipsum dolor sit amet, consectetur adipiscing elit, sed do eiusmod tempor incididunt ut labore et dolore magna aliqua.
"*" geeft vereiste velden aan
Kompanjon vzw zet zich in voor gelijke onderwijskansen en een kansrijke toekomst voor elk kind. Kompanjon verbindt studenten uit het hoger onderwijs aan maatschappelijk kwetsbare gezinnen. De studenten geven studieondersteuning aan huis, op maat van het gezin. Ze werken breed en grijpen zoveel mogelijk kansen om samen met de kinderen en de ouders aan de slag te gaan. Zo wordt iedereen versterkt. De coach stimuleert de student om een brug te slaan tussen school en gezin. Die aanpak vormt de studenten en biedt unieke leerkansen om vaardigheden en inzichten te ontwikkelen in een context van diversiteit en ongelijkheid. Via die twee sporen maakt Kompanjon een duurzaam verschil voor kinderen, ouders, scholen en studenten.
Kompanjon biedt studieondersteuning aan huis. We helpen gezinnen met kinderen en jongeren die het moeilijk hebben op school en opgroeien in een kwetsbare context. Behoor je tot de doelgroep? Dan kan je als gezin samenwerken met Kompanjon.
Je kan op Kompanjon een beroep doen als je woont in: Groot-Gent, Deurne-Noord, Kiel of Luchtbal (Antwerpen), Destelbergen of Merelbeke.
Denk je dat Kompanjon iets voor jou en je kind(eren) kan betekenen?
Je kan een student niet op andere gedachten brengen met een les over armoede of racisme. De ervaring bij Kompanjon toont de studenten de realiteit, en dat maakt dat hun ideeën gaan schuiven
- een docent
De kracht van de gezinnen valt me echt op. Woorden als ‘maatschappelijke kwetsbaarheid’ en ‘kansarmoede’ klinken zo negatief. Misschien moeten wij hen ‘dappere gezinnen’ noemen?
- een studente opleiding pedagogische wetenschappen
De coach van Kompanjon nam de tijd om iets uit te zoeken. Ze kwam met voorstellen, ze belde naar de huisvestingsmaatschappij, ze zocht een sportclub voor de kinderen … Was dat haar job? Ze deed het gewoon.
- een student
Kompanjon heeft het zelfvertrouwen en de motivatie van onze dochter echt verbeterd. Als je kind groeit, dan groei je als ouder ook.
- een ouder
Lees hier de verhalen over wat Kompanjon voor jou kan betekenen.
Dit schooljaar draaien we proef met een nieuw project: IN CANON. Kompanjon werkt al jaren in kwetsbare gezinnen met studenten en weet dat voor een leerling een extra zetje het verschil kan maken tussen slagen of niet slagen. Daarom slaan Kompanjon vzw en HTISA slaan de handen in elkaar met een echt onderwijsexperiment.
Ik heb vroeger hulp gekregen van studenten van Kompanjon. Ik was toen negen jaar oud en zat ik het derde leerjaar. De school was nieuw en het was moeilijk. Vooral rekenen was een probleem. Ik moest elke dag de tafels oefenen. Ik was vaak verdrietig, omdat ik mijn vrienden van mijn vroegere school miste.
Het is wel wat lastig om afscheid te nemen. De kinderen kijken week na week uit naar mijn komst.
Gek eigenlijk; we werken voor school, maken sommen en dictees en toch kijken ze er elke week naar uit. In het begin noemden ze me ‘juf Tine’ maar na elk bezoek was ik minder juf en werd ik meer ‘een maatje’
